Практикум для родителей и воспитателей:

«ДВИЖЕНИЕ И РЕЧЬ.

ЭЛЕМЕНТЫ ФОНЕТИЧЕСКОЙ РИТМИКИ».

РЕЧЕДВИГАТЕЛЬНАЯ (ФОНЕТИЧЕСКАЯ) РИТМИКА по МУХИНОЙ А.Я.

Движение и речь. Игровые упражнения на основе фонетической ритмики.

Фонетическая ритмика – система специальных упражнений, сочетающих речь и движение, где проговаривание речевого материала (звуков, слогов, слов, предложений, текстов) сопровождается движениями (рук ,ног, головы, корпуса). Занятия фонетической ритмикой помогут сформировать фонетически правильную речь.

Дети легко «заряжаются» эмоциями окружающих. Все природные способности детей с успехом использует фонетическая ритмика. Благоприятной почвой для развития речи являются эмоции и движение. Активно речь начинает формироваться, когда движения пальцев рук ребёнка достигают достаточной силы и точности.

Суть метода: детям предлагают для подражания различные виды движений и их комбинаций. Движения сочетаются с произнесением звуков, слогов, слов, фраз, предложений и текстов. Знакомим детей со звуками в следующей последовательности: от самых простых (А,О,У,Э,И,Ы); переходя постепенно к более сложным

(М,Н, Ф, В, П, Б, Т,Д,,К,Г,Х,С,З,Ц,Ш,Ж,Ч,Щ,Л,Р,Й,Я,Ё,Ю,Е).

Занятия должны приносить детям радость и удовлетворение, носить игровой характер, и яркую эмоционально – положительную окраску.

Проводить занятия регулярно 3 – 5 раз в неделю по 10 – 15 минут в качестве зарядки.

Регулярное проведение упражнений показало, что:

- у детей активнее развивается общая, мелкая, артикуляционная моторика и координация движений;

- улучшается фонематический слух;

- нормализуется речевое дыхание;

- формируется умение изменять силу и высоту голоса;

- вызываются по подражанию некоторые звуки, успешнее протекает процесс автоматизации и дифференциации звуков;

- повышается речевая активность детей.

ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ

СОГЛАСНЫЕ СВИСТЯЩИЕ ЗВУКИ

СОГЛАСНЫЕ ШИПЯЩИЕ ЗВУКИ

СОНОРНЫЕ ЗВУКИ

Материал подготовила учитель – логопед МДОУ №58

Кучевасова Светлана Николаевна.